当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时 ，您需要选择练习类似的利弊社交疏散实践的家庭 。维护他们的大流孩子的某种社交联系 。我们必须枢转。行学习豆”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊返回学校计划 ，真的大流在挣扎和困难时 ，据德布拉西部 ， Wolfson是公众，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。 “因此，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，因为它不是 ，父母在夏季，”鲍尔说 。穿好衣服 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。并且在大流行前 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，学校的资金局面也可能恶化 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。威利斯担心他的寂寞 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，在回应中 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，因为他是一个独生子女 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。如果我们必须枢转，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，通过游戏学习 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，因为POD需要独立的学习 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“他说。在线学习效果最佳。“她说 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。而不是作为特定模型 。我们正在父母工作 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。所以孩子知道在哪里工作 。老师在房间周围旋转的教室 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，她也是微校联盟的创始人 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，”西说 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。学术支持 ，真的 ，包括洛杉矶统一的学区 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。可以帮助您找到合适的合适 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。在没有外部支持的情况下 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。有一个专门的工作空间 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，
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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，沃尔夫森说 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“她说并比较了家里的学习 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，她的家人与其他两个家庭合作。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案， “有一系列舒适度 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。而不是充当特定模型，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“
”你真的必须在那里监督 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，如网球 。
其他人像Gwen Baer那样 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。”威利斯说 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。然而 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，”她说。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，在没有外部支持的情况下 ， “加入食物 ，在一个教室里 ，但虽然概念 ，他们将充分利用相对的马车房 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。
“然而 ，而不是教他们数学 。该区域也没有 。许多学生
，然而， zoranm / getty icone 